Encuentro 5

Antes de la canción

Escuchar la escala pentatónica menor y disponer algún instrumento para que pueda ser interpretado en Dm pentatónico (si hay un instrumento de placas retirar las placas que no pertenecen a la escala). Describir la escala en el diccionario de sonidos. Improvisar “libremente” percutiendo los sonidos con acompañamiento armónico realizado por el maestro, también pueden adecuarse botellas con agua y afinarse en Dm pentatónico; cada participante con una botella (que corresponde a una nota de la escala), hará una improvisación colectiva acompañado por el charango, guitarra u otro instrumento armónico. El siguiente paso es cantar los sonidos de manera controlada con ayuda de símbolos Curwen o representaciones corporales mientras el maestro acompaña con armonía de tónica y relativo, permitiendo que no existan disonancias entre los sonidos y el resultado sea por ende consonante y cómodo.

La canción

Hacer preguntas que conduzcan a pensar sobre los “milagros” que tenemos todos los días y que no siempre percibimos, como el milagro de despertar cada mañana con un nuevo día iluminado por el sol, respirar, tener extremidades, etc. A partir de ahí escribir una lista de milagros que serán material útil durante la canción. Finalmente, la canción posee dos voces, la segunda voz está pensada para voces cambiantes, se sugiere enseñarla por medio de eco a quienes la vayan a interpretar. Las dos voces tienen el mismo texto, su textura es homofónica, la frase A se repite siempre, la frase B es la que será modificada por cada corista.

Como vemos hay una opción melódica de respuesta, pero siempre serán bienvenidas las variaciones melódicas que el estudiante proponga, que idealmente deben estar acompañadas del instinto que lo guíe a estar en la modalidad de la canción.