Sobre el libro
Esta cartilla es una metodología de trabajo coral para la estimulación del pensamiento creativo musical. Contiene cinco unidades temáticas en las que se invita a los coristas a crear ideas musicales mediante estímulos multisensoriales; como producto de cada unidad se obtuvo una obra musical construida colectivamente por los participantes del coro: maestro y coristas
Ubuntu: Soy quien soy, porque somos todos nosotros
Es bajo esta premisa de origen africano que se inspira principalmente la cartilla: en la idea de que el coro siendo conformado por un grupo de personas con el interés común de cantar, debe dirigirse a su consolidación como comunidad donde se desarrollan habilidades sociales; así se hace pertinente observar comunidades que han cimentado sus culturas en principios filosóficos orientados hacia el bienestar común. Con Ubuntu como guía surge la idea de crear las unidades temáticas alrededor de conceptos relevantes de diferentes culturas del mundo, expresiones que puedan nutrir la cosmovisión de quienes se acerquen a este trabajo; es por eso que cada unidad representa un continente y el acercamiento a una de sus culturas.
Cada unidad contiene siete talleres creativos a partir de los cuales se experimen elementos musicales característicos de las regiones.
Esta propuesta fue desarrollada con el Coro Infantil y Juvenil Voces Mágicas perteneciente a la Fundación Transfigurarte (Marinilla) y contiene los hallazgos más importantes de esta práctica: las composiciones y sugerencias metodológicas sobre el abordaje de los ejercicios y las temáticas; sin embargo se aspira a que maestros de coro o maestros de música se aproximen al uso de esta metodología y con lectura crítica hagan su apropiación y dinamización de la propuesta teniendo en cuenta las habilidades y necesidades particulares en cada proceso.
EL AMBIENTE EDUCATIVO Y EL MAESTRO
Para propiciar un espacio creativo el maestro debe generar un ambiente cálido, donde la confianza permita abordar con tranquilidad las posibles equivocaciones. Es importante tener en cuenta que el maestro no posee las respuestas para todo y que no lo sabe todo, está aprendiendo conjuntamente con sus estudiantes y el entorno.
“El arte del maestro es vincular, en tiempo real, los cuerpos vivos de los alumnos con el cuerpo vivo del conocimiento” (Nachmanovitch, 2010, p.32.) y ser un instigador de esa llama creativa que habita 6 en sí mismo y en sus estudiantes mediante diversas estrategias. “[…] el desarrollo de una vida creativa […] se trata de un viaje hacia el interior del alma.” (íbid.). Este viaje no es sencillo; para realizarlo se necesita prescindir del miedo. El aula y la relación entre estudiantes y maestro debe fortalecerse en la confianza y el respeto, lo cual permitirá un ambiente educativo adecuado para la expresión, pues cada vez que alguien expresa una idea, está develando su propio ser y nadie querrá mostrarle su alma a personas que la quieran malograr
Así, la propuesta metodológica que se expone en esta cartilla dirige su mirada hacia las expresiones culturales ancestrales de diferentes lugares del mundo, que dan cuenta de relaciones sociales basadas en la cooperación, la reciprocidad, la importancia del otro en vidas… Sin embargo, está abierta a ser adaptada o recreada, en torno a otras temáticas.
