Encuentro 1
EJERCITACIÓN DEL PENSAMIENTO CREATIVO
Oso de anteojos, Ucumarí, Cóndor de los andes, Coatí, Tapir, Los de la montaña, Van a elegir: PUM
Sugerencia metodológica
Ésta canción tiene dos notas, que son los grados 5° y 3° de la escala mayor. Se sugiere prepararlas por medio del cuerpo y la voz, utilizando herramientas como símbolos Curwen (véase p. 13), o representando las dos diferentes alturas con dos distintas partes del cuerpo. Es una ronda en la que los participantes tienen ambas manos con la palma hacia arriba (en posición de recibir), la derecha sobre la mano izquierda del compañero del lado derecho, por ejemplo en rondas populares como “Don Federico” o “Los hermanos de Job”. Mientras se canta la canción se pasa el pulso dando una palmada con la mano derecha sobre la mano derecha del compañero de la izquierda, la persona a la que llegue la palmada en la onomatopeya PUM, improvisará con las dos notas que tiene la canción.
Cada participante debe encontrar las pistas escondidas e investigar qué es el Ayni.
Estas pueden ser:
- Sopa de Letras.
- Palabras encriptadas.
- Rompecabezas.
- Audios.
- Videos.
- Esencias o alimentos de la región.
Las pistas contienen mensajes respecto a la temática de la unidad y permiten un mejor acercamiento al contexto de los saberes culturales a los que se hace una aproximación.
El maestro encontrará la manera de codificarlas para que los niños puedan acceder a ellas.
Pistas
Sopa de letras
En el continente Americano existen comunidades indígenas diversas, aquí encontrarás algunas de las comunidades que habitan en Latinoamérica.
AYMARAS, GUARANÍES, QUECHUAS, AZTECAS, WAYÚU, MAPUCHES EMBERÁ, MAYAS, INCAS
Palabras encriptadas
Los siguientes conceptos fueron codificados, SAMI y HUCHA son importantes en la comprensión del Ayni como principio social, así que ¡a descubrirlos! Cada palabra tiene sus letras en desorden, por eso la labor es resolver el acertijo y encontrar el sentido del texto.
Rompecabezas
Sugerencias auditivas
Oración en dialecto quechua: Pacha mama bendita.
Canción andina: Karallantay (Graciela Mendoza).
Video sugerido
Latinoamérica (Calle 13)
Alimentos o esencias característicos de la región
En pequeñas capsulas guardar semillas o frutos característicos de la región: Maíz, Cacao, Café.
Pedir a los estudiantes llevar alimentos para compartir durante el próximo encuentro. Ayni es equilibrio, principio de reciprocidad, compensación, por eso compartir es una acción que nos permite vivenciarlo.
Es muy importante orientar las actividades al acercamiento con este saber, pero no mencionarlo directamente antes de que los estudiantes puedan percibir la presencia de estas actitudes como conocimiento relevante de la unidad.
Escribir las sensaciones, olores, colores, sonidos y todo aquello que significó para el estudiante el inicio del viaje por Latinoamérica
